Reunião Pedagógica.

A 1ª reunião pedagógica da EEF Bela Vista ocorreu no dia 23 de março, os assuntos abordados refletiram a boas práticas para melhorar o ambiente escolar e como resultado a qualidade do trabalho realizado com nossos alunos.
O periodo matuino destinou-se a apresentação dos temas que seriam abordados durante a reunião, tendo como inicio a reflexão com o vídeo qual o tamanho do seu probleminha o qual gerou uma longa conversa a respeito das dificuldades apresentadas na escola. Num segundo momento iniciou-se o estudo da proposta curricular de Santa Catarina, tivemos a participação das Orientadoras do NTE Fabiane e Raquel que vieram nos falar sobre o curso E-proinfo 2012, tendo o objetivo de fazer um estudo sobre as tecnologias no cotidiano. Por fim o professor da sala de tecnologia educional fez a leitura das normativas sobre o uso da sala, deixando claro algumas regras que devem ser seguidas para o bom andamento das atividades.

A reunião foi avaliada como positiva por todos.

Dia do circo 27 de março.

O dia do circo foi criado em homenagem ao palhaço Piolim, Abelardo Pinto, que comandou o circo Piolim por mais de trinta anos.

Seu pai havia sido dono de circo quando Abelardo ainda era pequeno, local onde aprendeu a tocar violino, a fazer contorcionismos e acrobacias.

A data foi instituída em razão de seu nascimento, no ano de 1897, em Ribeirão Preto, no estado de São Paulo.

Abelardo chegou a fazer espetáculos beneficentes, junto com um grupo de artistas espanhóis, que lhe deram o apelido de Piolim, que significa barbante, devido às pernas compridas e também por sua magreza.

Piolim era engajado com os movimentos artísticos e culturais, sempre preocupado em divulgar a arte como forma de expressão cultural.

Foi homenageado pelos intelectuais da semana de arte moderna (Tarsila do Amaral, Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Anita Malfati, e outros) em 1922, como o maior artista popular brasileiro.

Em dois de agosto de 1931 recebeu uma homenagem de Mário de Andrade, através de uma crônica que demonstrava seu encantamento com a arte do circo de Piolim.

Um dos maiores sonhos desse palhaço era montar uma escola circense, para manter as tradições artísticas e culturais do circo, mas morreu antes de concretizá-lo, aos 76 anos de idade, no ano de 1973.

Parabéns à todos os artistas circenses que buscam nessa arte uma forma de expressão.

Explosão das Cores.

As cores fazem parte do nosso dia a dia impregnadas de simbologia e significados. Na natureza estão distribuídas harmoniosamente inspirando o homem na hora de sua aplicação nas artes, na moda, publicidade, etc. Para melhor fixar o conteúdo sobre cores foi desenvolvida a técnica da dança das cores, com o intuito de estimular a auto-percepção, sondar a capacidade de identificar as variações das cores e a formação de novos tons. para as crianças o momento da técnica foi de euforia, pois o movimento das cores deslumbra o olhar.

Arte-educadora Aline Morganti Pinto.

Abaixo uma descrição de como é realizada a técnica e posteriormente algumas fotos e um vídeo.

Explosão das cores:

O que você precisa.

* 1 prato fundo;

* um pouco de leite;

* corante para alimentos (anelina) de preferência nas cores (amarela, vermelha e azul);

* detergente de cozinha.

Como devo fazer.

1. Coloque um pouco de leite num prato fundo e deixe descansando alguns minutos para que o leite esteja sem se mover no prato;

2. Pingue algumas gotas de corante de alimentos de cores difentes em cada borda do prato cuidando para não os misturar;

3. Pegue o detergente de cozinha e pingue uma gota em uma das cores, observe que a cor irá explodir, depois pingue nas demais cores e observe a mistura divertida e as novas cores que irão se formar.

Explicação do que ocorre.

Quando colocamos o corante na superfície do leite, eles não se misturara - cada corante formou uma mancha separada da outra.

No momento que colocamos o palito de dente com um pouquinho de detergente dentro das manchas, elas pareciam explodir!

Isso que vimos aqui foi um exemplo de como a tensão superficial age num líquido e como ela pode ser rompida pelo detergente.

A tensão superficial acontece porque as moléculas de leite na superfície sofrem uma grande atração entre elas. No interior do líquido, todas as moléculas do leite sofrem essas mesmas forças de atração, mas em todas as direções. As moléculas de leite na superfície sofrem a atração apenas das moléculas na horizontal e das outras que estão abaixo, já que em cima tem apenas AR.

Como o número de moléculas se atraindo é menor, existe uma "compensação": uma força maior de atração acontece na superfície, formando quase uma "pele" acima do leite. É a chamada tensão superficial. O detergente consegue romper a tensão superficial e as cores explodem! E depois se misturam formando padrões de cores incríveis.

22 de Março dia Mundial da Água.

O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992. O dia 22 de março, de cada ano, é destinado a discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural.

Declaração Universal dos Direitos da Água

Art. 1º - A água faz parte do patrimônio do planeta.Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.

Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta.Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.

Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.

Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.

Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.

Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.

Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.

Para a concientização de nossos alunos a respeito do uso racional da água foram desenvolvidas atividades com o propósito de reforçar o conteúdo trabalho em sala de aula. Agradecemos em especial a equipe da Sanefrai Fraiburgo pelo teatro realizado em nossa escola onde abordaram o assunto de uma forma divertida e diferente.

Abaixo algumas fotos das atividades desenvolvidas:

Contraste entre o preto e o branco.

Os alunos da 8ª series 01 e 02, sob a orientação da professora de artes Clacir, desenvolveram um trabalho artístico com o objetivo de verificar o contraste do preto e do branco a atividade foi elaborada através de desenhos e colagem, os alunos desenharam em uma superfície branca e recortaram os contornos das formas, com o recorte colaram em uma superfície preta o resultado podemos conferir abaixo.

Borboletas.

Os alunos do 2º ano, juntamente com a professora Glenda, desenvolveram uma atividade com o tema "Curiosidades sobre as borboletas".